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Planetary Health (PH) Education Materials
The inclusion of Planetary Health (PH) in the knowledge of health professionals is internationally recommended. However, the current health curriculum in Brazil and in the world presents gaps in the teaching of Planetary Health.
Health professionals need new competencies and skills to deal with the health challenges that emerge in the Anthropocene. The World Health Organization already recommends that undergraduate health courses include the subject of climate change in their curriculum.
Thus, this blog, created together with the didactic material "Patient and Clinic under the Lenses of Planetary Health - Volumes 1 and 2", contributes to the education in Planetary Health of undergraduate students, postgraduate students, medical and multiprofessional residences and graduated health professionals.
The education experiences and clinical cases presented here, from the authors and people who collaborate sending their experiences, can be used in several learning scenarios.
This blog is part of the Master's Project of the researcher Rafaela Brugalli Zandavalli, entitled Planetary Health Education in Undergraduate Medicine and linked to the Graduate Program in Science Education at the Federal University of Rio Grande do Sul (PPgEci UFRGS).
The Didactic Material below had as main guiding axes the Actor-Network Theory, authored by Bruno Latour and collaborators, and the Planetary Health Alliance document entitled Planetary Health Education Framework, published in The Lancet Planetary Health in 2021.
TelessaúdeRS-UFRGS, which hosted the digital publication of the two volumes of didactic material, has been a pioneer in discussing Planetary Health in its education materials.
Both volumes are available, in Portuguese and English, at the address below:
https://www.ufrgs.br/telessauders/saude-planetaria/
Materiais Educativos em Saúde Planetária (SP)
Os profissionais de saúde necessitam de novas competências e habilidades para lidarem com os desafios de saúde aflorados no Antropoceno. A Organização Mundial da Saúde já orienta que os cursos de graduação da área da saúde incluam o tema de mudanças climáticas na sua grade curricular.
Dessa forma, este blog, criado junto com o material didático “Pessoa e Clínica sob as Lentes da Saúde Planetária - Volume 2”, contribui para a educação em Saúde Planetária de alunos de graduação, pós-graduação, residências médicas e multiprofissionais e profissionais de saúde formados.
Os casos clínicos apresentados aqui, das autoras e de pessoas que colaboram enviando seus casos, podem ser utilizados em vários cenários de aprendizagem.
Este blog faz parte do Projeto de Mestrado da pesquisadora Rafaela Brugalli Zandavalli, intitulado Educação em Saúde Planetária na Graduação Médica e vinculado ao Programa de Pós Graduação em Educação em Ciências da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPgEci UFRGS).
O Material Didático abaixo teve como principais eixos norteadores a Teoria Ator-Rede, de autoria de Bruno Latour e colaboradores, e o documento da Planetary Health Alliance intitulado Planetary Health Education Framework, publicado em The Lancet Planetary Health em 2021.
O TelessaúdeRS-UFRGS, que acolheu a publicação digital dos dois volumes do material didático, tem sido pioneiro na discussão da Saúde Planetária em seus materiais de educação.
Os dois volumes estão disponíveis, em português e inglês, no endereço abaixo:
https://www.ufrgs.br/telessauders/saude-planetaria/
Versão em Português
Zandavalli, Rafaela Brugalli (2022)
Este material educativo propõe um método didático de ensino de Saúde Planetária para que professores universitários possam implementar com alunos de graduação de cursos da áreas da saúde, de forma que estes possam enxergar a pessoa (paciente real) e a clínica sob as lentes da saúde planetária. Contém referências acessíveis para estudo.
Zandavalli, Rafaela Brugalli e Floss, Mayara (2022)
Este material didático traz casos clínicos descritos e propostas de atividades para serem utilizadas em diversos cenários de aprendizagem, contribuindo para a educação em saúde planetária de alunos de graduação, pós-graduação, residências médicas e multiprofissionais e para profissionais de saúde formados.
